Оснащення школи майбутнього, і технічне теж...

Школа Майбутнього - це школа, де навчатимуться мої діти

Екологічна душа

Екологічна душа… Нове для мене поняття.
Для початку я ознайомився з порадами американського вченого-еколога Г.Т.Міллера молодому поколінню, що працюватиме в ХХІ сторіччі, які вироблені кращим розумом людства й містяться в основних світових релігіях і етичних системах. Проаналізувавши їх і зрозумів, що найважливішим пунктом із шістнадцяти є чотирнадцятий, у якому йде мова про те, що людина у своїх вчинках завжди має керуватись любов`ю до людей і Землі. Дотримуючись цього принципу, люди не дозволять собі робити зло ні людям , ні природі. Я думаю, потрібно мати сміливість відстоювати цей принцип і просто жити.
А думати, що хтось із зовні прийде в майбутнє і покращить екологічне становище українців справа невдячна. Наведу для прикладу результат дослідження, яке проводила наша команда, працюючи в національному благодійному проекті “Добро починається з тебе”, де ми вивчаємо традиції Українців, а саме їхнє ставлення до природи. Перед нами постало питання: “Що, якщо взяти воду із криниці, що поряд із нашим ставом, для першої купелі дитини?”. Ми провели ряд досліджень, щоб довідатись, звідкіля потрапляє вода до нашого ставка і були вражені. Адже туди попадають нечистоти з ферми, органічні та мінеральні речовини з полів, що удобрюються. У ставку миють машини, у воду викидають мертвих тварин. У свою чергу вода із ставу по водних капілярах рухається під землею та живить рослини, плоди яких ми споживаємо, в яких є трупна паличка, про що свідчить лабораторний аналіз води. А поряд криниця! Зрозуміло, що водні потоки під землею змішуються. Жах, якщо цю воду взяти на першу купіль! Мені страшно за вчинки тих людей, які це роблять. Звичайно, я не можу говорити за всю команду, але я впевнено можу сказати, що ніколи не чинитиму подібного, адже зло яке робимо, повертається до його ж автора. Якщо думаєте, що можу зробити я - маленька частинка Усесвіту, то даремно. Перевага в один голос привела Гітлера до влади. Над цим варта задуматись. Я думаю, моє покоління - це люди, які будуть працювати в школі Майбутнього, і не тільки. Кожен має зрозуміти, що так жити далі не можна, лише тоді ми можемо разом щось зробити для майбутнього України – для учнів школи Майбутнього, серед яких будуть наші нащадки. Тільки вибір кожного із нас може врятувати нашу Україну, але дбати про свою екологічну душу мусить кожен, лише тоді в нас буде майбутнє. В іншому випадку майбутнє просто може не настати.

Ситник Ростислав
11 клас, 16 р.
ЗОШ №2 I-IIIст.
м. Борщева

Творчі роботи учнів

Ви спитаєте якою я бачу школу майбутнього? Цікаво,а що ви хочете почути у відповідь від мене, учениці десятого класу? Напевне думаєте, що мені байдуже що буде тут після мене. Можливо комусь і байдуже, та тільки не мені. Після навчання в школі мрію знову туди повернутись,проте вже учителем. Дуже давно зробила цей нелегкий вибір.
Отож дозвольте окреслити школу майбутнього з позиції майбутнього вчителя.
Дуже б хотілось в майбутньому працювати в нормальних умовах, поряд з колегами, які дійсно люблять дітей, і приходять до школи за покликанням, а не відробляти нараховані за класне керівництво та перевірені зошити гроші.
Як стану вчителем у школі майбутнього, нехай і недалекого, буду залучати дітей більше використовувати знання, здобуті людством - Інтернет. Дуже хочеться, щоб я навчала дітей, які дійсно будуть любити предмет, якого я буду їх навчати. Я думаю, що вже починаючи з восьмого класу потрібно вивчати предмети, які потрібні будуть дитині в майбутньому, тоді в учнів буде кращий інтерес до навчання. Дуже б хотілось, щоб у в цій школі учень мав можливість робити вибір як саме навчатись, ходити до школи, чи одержувати дистанційні уроки через Інтернет. А вчителі, в свою чергу, будуть враховувати індивідуальні особливості кожного учня, його вподобання, нахили, здоров’я та душевний стан. І головне, що і вчитель і учень тут будуть щасливими.
Як на мене, це мусить бути школа, де пануватиме повна гармонія в усьому.

Чорна Ольга
10 клас,15 років.
ЗОШ I-III cт. №2
м. Борщів

Найяскравішими завжди є перші асоціації, що виникають від почутого слова, фрази. Тому почну саме з цього.
Вираз «Школа майбутнього» для мене асоціюється з купою новітнього обладнання, де учні працюють за комп’ютерами побудованими виключно на нано-, чи ще якихось технологіях. Всюди багато роботів, що виконують за нас різну роботу. Звичайно ж картина водночас яскрава і перспективна.
Проте це тільки перше враження. Далі йде,так би мовити, переосмислення: хіба можуть якісь технології замінити таку вже звичну і класичну схему навчання?! Для цього потрібно дуже багато часу. Людина створила робота. Вона його розуміє, але ж робот не завжди розуміє нас! Як йому пояснити, що ми на відміну від нього всі такі різні. А куди подіти нашу душу, наші тривоги й дитячі страхи? Хіба робот зможе дати раду нашим клопотам?
Як на мене з людьми повинні працювати люди.
Ніхто не відмінить повсякденних проблем учня, його переживань, першого кохання. Ці всі чинники спонукають нас до розмірковування. Я думаю комп’ютер може замінити людину лише в тій сфері, де не задіяні струни душі людської. Вже зараз, на мою думку, людина відчуває брак спілкування, і ніяка машина не замінить людини. А самотність приведе нас до захворювань.
Я впевнений, що незабаром ми працюватимемо виключно за допомогою сили думки. Уявіть картину класу в момент контрольної роботи: жодного звуку, тільки думки літають по класу! Або ж інший варіант: вчителі автоматично вловлюють думки учнів, така собі телепатія на уроці. Тому, я думаю, у школі майбутнього вчителі залишатимуться душевними людьми, які зможуть допомогти учням у будь-яких справах, а учні і надалі чекатимуть на такі необхідні, чисто людські поради вчителя.

Мероник Андрій 10 клас,15 років.
ЗОШ I-III cт. №2
м. Борщів

Школа майбутнього буде такою, якою ми її будемо бачити у мріях. Я впевнена, що учні, які будуть там навчатись, будуть більш виховані, тому що їх вчитимуть не допускати до себе недобрих думок, а також налаштовуватись на позитив. А добрі думки матеріалізуючись, будуть перетворюватись у добрі вчинки. Тому вчителі будуть мати можливість краще проявити свої творчі можливості, навчаючи культурних та вихованих учнів.
З приводу приміщення, на мою думку, школа майбутнього має бути велика й простора, з окремими кабінетами для усіх предметів, басейном, великим спортзалом, кількома комп’ютерними класами, підключеними до Інтернету, щоб діти могли спілкуватися з своїми однолітками. У школі має бути тренувальний зал, з великим вибором тренажерів, кімната для відпочинку, де б учні могли спілкуватись на перервах, адже комп’ютери не замінять живого спілкування. Поряд зі школою має бути великий стадіон з майданчиками для волейболу і баскетболу під відкритим небом. Це буде школа з великою бібліотекою. Я думаю, учні в школі майбутнього надаватимуть перевагу читанню книг. Дуже б хотілось, щоб велика увага приділялась естетичному вихованню учнів. А музику, гру на музичних інструментах хореографію та образотворче мистецтво потрібно вивчати з першого до останнього класу. Адже людина, що розуміє красу, здатна її оцінити, ніколи не стане злочинцем
.Поліщук Роман
10 клас,16 років.
ЗОШ I-III cт. №2
м. Борщів